Чтобы быть полезной

Свой выбор - быть учителем - сделала я довольно давно. Эта профессия с раннего детства неудержимо привлекала меня. Подруги играли во «врачей», в «продавцов»… Нуа я всегда была «учительницей», играла «в школу», вела журнал, записывала там выдуманные фамилии учеников, объясняла им учебный материал, ставила оценки.

В нашей семье учителем русского языка и литературы хотела стать моя бабушка и поступила в педагогический институт. Но ей помешала война. Она ушла на фронт, а после Победы работала библиотекарем. Педагогический институт окончила моя мама. Но учителем русского языка и литературы так и не стала. Ушла в экономику. Я была третьей…

Как хорошо, что на моем жизненном пути встретилась Екатерина Семеновна Любимова, учитель русского языка и литературы. Она владела словом в совершенстве, как актер, перевоплощалась, как машинист, вела поезд, какое бы ни было у нее настроение. Ей удавалось быть всегда внимательной, собранной и терпеливой.

Однажды она сказала нам об учителе так: «Он артист, но слушатели и зрители не аплодируют ему. Он - скульптор, но его труда никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела». Тогда я поняла, что профессия учителя – это труд человека, прежде всего, над самим собой: своим сознанием, своей волей, своими мыслями. И только научившись работать над собой, можно учить других, осознавая, что делаешь великое дело во имя будущего.

Современный учитель - это не профессия, это - образ жизни. Он должен жить своими детьми и делать так, чтобы ученики с удовольствием шли в школу, на его уроки.Сейчас ученик - это «восьмое чудо света», оснащенное мобильным телефоном, планшетом, получающее удовольствие от прослушивания рэпа и ставящее опыты над своим дневником. А современный учитель должен постоянно совершенствоваться, чтобы соответствовать времени. А значит, современный учитель - это человек, который умудряется исправить все опыты над дневником этого «восьмого чуда света», успевает организовывать его и, что самое удивительное, находить идеального школьника, жаждущего знаний.

Ученик берет пример, прежде всего, с самого учителя. Значит, я должна показать себя высоконравственным человеком. Учиться всю жизнь, учиться у детей, других учителей – моя главная цель.

Что важнее всего, без чего я не могу обойтись? Я живу, чтобы быть полезной, нужной обществу, моим ученикам, и мне очень хочется видеть ежедневно детские глаза, светящиеся от радости познания.

Н.А. Кротова